新经典日日诵 第四册 夸克云 txt pdf umd tct 百度云 kindle 下载

　　本书有以下特点

一是选文短小易诵，语言优美精练。新经典语境下的经典，更加包容和多元：《论语》是经典，唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典，传统京剧唱词是经典，成语典故是经典，千古名联是经典，甚至名校的校歌歌词也是经典——“新经典”就是滋养学生精神生命的“五谷杂粮”。

二是按主题诵读，便于学生系统积累。这些主题都与学生的生活息息相关，是学生成长和学习中必不可少的精神养料，能塑造出更明亮、更高雅的精神人格，锻造出植根于传统、伸展向未来的世界公民。

三是各个单元前都加了单元导语，提示学生本单元的诵读目标、诵读方法，激发他们的诵读兴趣。在每篇诗文后面都有友情提示，点出诗文最有价值的地方，让学生将诵读和思考相结合。

第一单元 春天，是一尾滑溜溜的鱼

1.春天说了什么

2.醉金盏（胡的清）

3.春天的门缝里（袁秀兰）

4.春天在哪里（谢武彰）

5.时光脱下了它的旧袍子（[法国]奥尔良）

第二单元满天都是牛在吹

1.小鸟（邱依）

2.毛虫和蛾子（顾城）

3.我要生起气来（[捷克]奈兹瓦尔）

4.蛐蛐说大话（民间童谣）

5.牵着蜗牛去散步（张文亮）

第三单元 锄禾日当午

1.蚕妇（[宋]张俞）

2.陶者（[宋]梅尧臣）

3.江上渔者（[宋]范仲淹）

4.锄禾（[唐]李绅）

5.卖炭翁（[唐]白居易）

第四单元 不学写字有坏处

1.不学写字有坏处（方素珍）

2.村小：识字课（高凯）

3.奇怪的团先生（王飞予）

5。我学写字（[比利时]莫利斯·卡列姆）

第五单元 奇奇怪怪的图像诗

1.火车

2.伞（张贤坤）

3.钓鱼（林武宪）

4.瞌睡虫（陈木诚）

5.水龙头（江洽荣）

第六单元 它们很小，但地球妈妈不会忘记

1.小蝌蚪（李昆纯）

2.小蚱蜢（张继楼）

3.彩色的小吉普（雪野）

4.客客气气的蚂蚁（刘保法）

……

第七单元 这里有个颠倒的世界

第八单元 你的名字，打起来

第九单元牧童骑黄牛

第十单元 种花，在我的脚印里

第十一单元 练练嘴皮子

第十二单元晨读对韵

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惟有时间在流逝。但是，对一个人来说，时间的河流未必只有一条吧。一个人的时间也许会有几个流向的。有如河流，时间之河流在人生中，有的地方流得快些，有的地方流得慢些，有的地方停止了。同时把流速相同的时间给予所有的人的是天，因人而异使时间流速不同的是人。时间对所有的人都同样流动，而人却在各自处在不同的时间流动之中。

十七岁的音子已经到了四十岁。而在音子的内心大木所在之处，时间却停滞不前了。或者也可以说，就像漂浮在河流上的花，无论流到哪里都随着河流而流动那样，音子也和心中的大木一起随着时间同时流动——在大木的时间河流中，是怎样漂浮着音子的呢？这是音子所不知道的。至少，即使大木不该忘掉音子，但是与大木流动着的音子的时间和大木时间的流动，是不尽相同的吧。纵然是现在的恋人所在之处，两人时间流动的不同，也是不可摆脱的命运所注定的。

随着除夕的钟声，不禁回想起即将逝去的一年而颇多感慨 。

那感慨因年而异，有时激越，有时痛苦 ；有时也会因悔恨和悲痛而自责 。播音员的话语和声调带着感伤，有时虽让人反感，但钟声却打动他的心弦 。几时能在京都过除夕，不必通过收音机，亲耳听听各处的古刹钟

声，是他心驰神往已久的事 。

于是，今年岁暮，他遽然决然，作京都之行 。

音子痛苦地喘着气倒在床上，凝视着庆子的睡容。庆子的眼角流出泪珠。

“庆子！”

庆子睁开眼睛，眼里闪着泪花，仰望着音子。

“随着岁月的流逝，和大木相互拥抱的姿态在音子心中逐渐被精华了，由身体的姿态变成了心的姿态。现在的自己不是洁净的。现在的大木也不是洁净的吧。但是二十几年前二人互相拥抱的姿态，那姿态现在音子看来是洁净的。那时自己又非自己，已非现实仍为现实的那种姿态，从两人升华成神圣的幻象”

现在已经脱离作者大木和模特音子而成为社会上永存的语言。就是说相互恋爱的昔日的音子和大木即使已经死亡然而这种爱也在文学作品中成为永恒。这一慰藉和眷恋之情，存在于音子的悲哀之中

音子心中大木所在的地方，时间的流逝并未停止吧。音子在和自己心中的大木一起随着时间流逝。而且，对大木的爱的回忆，由于染上了音子的自爱的色彩，实际上也许已经变化了

编辑推荐

《论语》是经典，唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典，传统京剧唱词是经典，成语典故是经典，千古名联是经典，甚至名校的校歌歌词也是经典。

　　新经典　就是滋养学生精神生命的“五谷杂粮”

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