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太阳书房 -营销渠道管理(21世纪普通高等教育规划教材)

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营销渠道管理(21世纪普通高等教育规划教材)书籍详细信息

  • ISBN：9787313063809
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2010-04
  • 页数：342
  • 价格：23.40
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

本书以市场营销体系中营销渠道设计、组织、管理和评估为重点，通过实际案例分别介绍营销渠道的结构与角色定位、营销渠道的战略设计与组织模式、中间商的开发与管理以及营销渠道的绩效评估等问题，并对营销渠道的新发展作了探讨。全书结构编排合理，各章开头有学习目的，结尾处有本章小结、思考题及案例分析，方便教学和学生自学。教材在案例的选择上，涉及的行业较多，内容新颖，具有较强的可读性。

本书可作为各类营销类相关专业的本专科教材，也适合于营销从业人员自学参考使用。

书籍目录：

章 营销渠道管理概述

　学习目标

　节　营销渠道的含义及功能

　第二节　营销渠道的参与者及渠道关系

　第三节　营销渠道网络及营销渠道系统

　第四节　营销渠道管理的内容和原理　

　本章小结

　思考题

　案例分析　

第二章 营销渠道设计原理

　学习目标　

　节　营销渠道设计的内容和程序　

　第二节　营销渠道设计的需求分析

　第三节　营销渠道的目标确定　

　第四节　备选设计方案的评估及选择　

　本章小结

　思考题

　案例分析

第三章 营销渠道的规模设计

学习目标

　节　营销渠道规模设计的影响因素

　第二节　营销渠道长度设计

　第三节　营销渠道宽度设计

　第四节　营销渠道广度与多渠道整合设计

　本章小结

　思考题

　案例分析

第四章 营销渠道的组织设计

　学习目标

　节　营销渠道组织设计的影响因素

　第二节　松散型营销渠道设计

　第三节　公司型营销渠道设计

　第四节　契约型营销渠道设计

　第五节　管理型营销渠道设计

　第六节　 营销渠道管理权力与组织设计

　本章小结

　思考题

　案例分析

第五章 营销渠道成员的选择与激励

　学习目标

　节　 中间商的类型与职能

　第二节　营销渠道成员的选择条件

　第三节　营销渠道成员的激励原则

　第四节　营销渠道成员的激励政策

　本章小结

　思考题

　案例分析

第六章　营销渠道的评估与调整

第七章　营销渠道的冲突管理

第八章　营销渠道的流程管理

第九章　营销渠道的危机管理

第十章　营销渠道的管理创新　

参考文献

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《21世纪普通高等教育规划教材•营销渠道管理》以市场营销体系中营销渠道设计、组织、管理和评估为重点，通过实际案例分别介绍营销渠道的结构与角色定位、营销渠道的战略设计与组织模式、中间商的开发与管理以及营销渠道的绩效评估等问题，并对营销渠道的新发展作了探讨。全书结构编排合理，各章开头有学习目的，结尾处有本章小结、思考题及案例分析，方便教学和学生自学。教材在案例的选择上，涉及的行业较多，内容新颖，具有较强的可读性。

《21世纪普通高等教育规划教材•营销渠道管理》可作为各类营销类相关专业的本专科教材，也适合于营销从业人员自学参考使用。

书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：9分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：3分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：7分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：3分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：3分

  • 网站更新速度：4分

  • 使用便利性：3分

  • 书籍清晰度：6分

  • 书籍格式兼容性：3分

  • 是否包含广告：9分

  • 加载速度：8分

  • 安全性：3分

  • 稳定性：3分

  • 搜索功能：8分

  • 下载便捷性：9分

下载点评

  • 好评多(360+)
  • 内容完整(540+)
  • 五星好评(362+)
  • 博大精深(361+)
  • 体验满分(383+)
  • 方便(318+)
  • 三星好评(235+)

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ISBN：9787313063809
出版社：暂无出版社
出版日期：2010-04
作者：暂无作者
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