商业银行经营与管理（21世纪高等继续教育精品教材·财政金融系列） 夸克云 txt pdf umd tct 百度云 kindle 下载

本教材系统地介绍了现代商业银行经营管理的基本理论、业务经营与管理方法以及*发展，注重理论与实务相结合，突出了高等继续教育的实务性特点。各章章首均安排通俗易懂的引言，章末有总结概括性质的本章小结，同时配备难度适中的复习思考题，以供学生检查、巩固所学内容。本教材既可以作为高等继续教育及高职高专经济类的本科教材，也可作为银行、证券和保险行业的培训教材与参考资料，同时也适合于对此有兴趣的一般读者。

章 商业银行导论

节 商业银行的起源与发展

第二节 商业银行的性质及职能

第三节 商业银行的经营目标

第四节 商业银行的组织结构和政府对银行业的监管

第二章 商业银行资本管理

节 商业银行资本概述

第二节 商业银行资本充足性与《巴塞尔协议》

第三节 商业银行的资本管理

第三章 商业银行负债业务管理

节 商业银行存款负债的管理

第二节 商业银行非存款负债的管理

第四章 商业银行贷款业务管理¨

节 商业银行贷款业务概述

第二节 商业银行贷款定价

第三节 商业银行对不同贷款方式管理的要点

第四节 贷款信用风险管理

第五章 商业银行其他资产管理

节 商业银行现金资产

第二节 商业银行证券资产

第六章 商业银行中间业务管理

节 商业银行中间业务概述

第二节 商业银行无风险类中间业务

第三节 商业银行风险类中间业务

第四节 中间业务的风险管理

第七章 商业银行国际业务

节 商业银行国际业务的目标与组织机构

第二节 外汇资金筹集

第三节 贸易融资与国际贷款

第四节 国际结算

第五节 外汇交易业务

第八章 商业银行资产负债管理理论与策略

节 商业银行资产负债管理理论

第二节 融资缺口模型及运用

第三节 持续期缺口模型及运用

第九章 商业银行风险管理与内部控制

节 商业银行风险管理

第二节 商业银行内部控制

第十章 商业银行的财务报表及绩效评价

节 商业银行的财务报表

第二节 商业银行绩效评价

第十一章 现代商业银行的发展趋势

节 影响现代商业银行发展方向的基本因素

第二节 现代商业银行的一般发展趋势

第三节 我国商业银行的发展趋势

参考文献

刘肖原，现为北京工商大学经济学院金融系副教授，中国国际金融学会理事。多年来一直从事金融方面的教学与研究工作。主讲课程：“商业银行经营与创新”、“银行信贷管理及风险控制”、“各国银行制度比较”、“金融学”、“西方金融理论”等。主要学术成果：主编、参编《经济

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

章　商业银行导论

　　节　商业银行的起源与发展　　

　　二、商业银行的发展

西方各国商业银行产生的社会条件和发展环境虽各不相同，但基本上是通过对旧式高利贷性质银行的改造和根据资本主义原则以股份制形式组建这两条途径产生的。

　　商业银行由于其产生的历史条件不同，在其历史发展过程中形成了两种不同类型的银行。一类是以英国式银行为代表的原始意义上的商业银行。这类银行的经营活动主要受“商业贷款理论”支配，资金融通具有明显的商业性质，其业务主要集中于“自偿性贷款”，“商业银行”也因此而得名。另一类是以德国式银行为代表的综合性、多功能银行。这类商业银行与投资银行没有严格区分，它可以接受各种形式和数量的存款，为工商企业和消费者提供多种形式的贷款和多样化的金融服务。近几十年来，由于商品经济的发展客观上要求商业银行提供多样化的投资融资方式、手段和多样化的金融服务，上述两类银行的界限已逐渐消失，各国商业银行的业务范围都在不断扩展，向着全能化和多样化的方向发展，除存、贷款外，证券投资和黄金、外汇买卖也占有重要地位。同时开展长期信贷、消费信贷、对外贷款、保险、咨询、信息服务及电子计算机服务等多种业务，商业银行已成为“百货公司式”的综合性、多功能银行。“商业银行”这一名称实际上已经不能全面、准确地反映其业务经营特点。但由于习惯上的原因，人们仍沿用这一名称。

　　从以上分析可以看出，商业银行的产生和发展都是以商品经济的发展为基础的。商业银行是商品经济发展到一定程度的产物，随着商品经济的发展而不断变化，由于商品经济对金融的多样化需求而成为综合性、多功能的银行。

　　……

在线阅读地址：商业银行经营与管理（21世纪高等继续教育精品教材·财政金融系列）在线阅读

在线听书地址：商业银行经营与管理（21世纪高等继续教育精品教材·财政金融系列）在线收听

在线购买地址：商业银行经营与管理（21世纪高等继续教育精品教材·财政金融系列）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《商业银行经营与管理》系统地介绍了现代商业银行经营管理的基本理论、业务经营与管理方法以及最新发展，注重理论与实务相结合，突出了高等继续教育的实务性特点。各章章首均安排通俗易懂的引言，章末有总结概括性质的本章小结，同时配备难度适中的复习思考题，以供学生检查、巩固所学内容。