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内容简介:
针对目前国内外在线学习、混合式学习等网络化学习中用户持续使用率低(使用了又放弃的现象)的现状,基于信息系统持续使用理论、动机理论等理论构建研究模型,以实证研究的方法分析影响用户持续使用意愿的主要因素,为网络化学习的健康发展提供策略依据。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:9分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:9分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:5分
章节划分:3分
结构布局:8分
新颖与独特:4分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:5分