教育叙事与案例撰写 吴为民,李忠 著 华东师范大学出版社【正版保证】 夸克云 txt pdf umd tct 百度云 kindle 下载

本书的撰写，我们基于以下的指导思想：，力求从操作层面上来叙述教育叙事的有关问题，重点探讨“怎么做”的问题，使教师在阅读了本书后能更明确如何在实践中去作教育叙事；第二，力求贴近中小学教育教学的实际。本书所论述的问题都是从中小学的教学视角提出，所列举的案例都涉及中小学教育教学的具体内容。

本书共分为八章。各章从不同的角度叙述了教育叙事的有关问题，对教育叙事的含义与特征，教育叙事的意义、内容和方法，叙事题材的选择，叙事的基本要求，叙事案例的撰写等问题分别进行了阐述。本书采用论述与实例相结合的方式，结合论述的问题，列举大量的教学案例，这些案例，有的摘自有关的教育杂志，有的来自正式出版的案例集，有的来自基层教师近几年所撰写的案例。通过这些案例，一方面可帮助说明有关问题；另一方面，为教师提供可参考的叙事范例。我们希望本书能为广大中小学教师的教育叙事提供一些切实有效的帮助。

章 什么是教育叙事

一 教育叙事的概念

二 教育叙事的特点

三 教育叙事的类型

第二章 教育叙事与教师的专业发展

一 教育叙事与教师的教学实践

二 教育叙事与教师个人教育理论

三 教育叙事与教师的经验总结

四 教育叙事是教师进行教育科研的一种有效方法

第三章 教育叙事的内容

一 展示成功的教育教学经验

二 记录教育教学研究活动

三 记录难忘的教育学经历

四 揭示教育中出现的某些问题

第四章 教育叙事的基本方法

一 观察

二 访谈

三 记录

四 收集、整理资料

五 归纳分析

五 撰写叙事报告

第四章 叙事题材的发掘与选择

一 课堂题材的发掘

二 学生题材的发掘

三 教师题材的发掘

四 发掘叙事题材需注意的几个问题

第六章 教育叙事的基本要求

一 客观真实

二 有细节

三 描述中带有分析、解释

四 突出重点，有详有略

五 语言形象生动，带有修饰色彩

第七章 教育案例的形式与结构

一 案例的基本形式

二 案例的结构

第八章 教育案例的撰写

一 撰写题目

二 明确主题

三 选择材料

四 确定案例的形式与结构

五 撰写初稿

六 案例的修改

结束语

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书籍介绍

本书的撰写，我们基于以下的指导思想：第一，力求从操作层面上来叙述教育叙事的有关问题，重点探讨“怎么做”的问题，使教师在阅读了本书后能更明确如何在实践中去作教育叙事；第二，力求贴近中小学教育教学的实际。本书所论述的问题都是从中小学的教学视角提出，所列举的案例都涉及中小学教育教学的具体内容。

本书共分为八章。各章从不同的角度叙述了教育叙事的有关问题，对教育叙事的含义与特征，教育叙事的意义、内容和方法，叙事题材的选择，叙事的基本要求，叙事案例的撰写等问题分别进行了阐述。本书采用论述与实例相结合的方式，结合论述的问题，列举大量的教学案例，这些案例，有的摘自有关的教育杂志，有的来自正式出版的案例集，有的来自基层教师近几年所撰写的案例。通过这些案例，一方面可帮助说明有关问题；另一方面，为教师提供可参考的叙事范例。我们希望本书能为广大中小学教师的教育叙事提供一些切实有效的帮助。